Türkçe derslerimizde öğrencilerimize anadillerinde yaşlarına uygun en ileri düzeyde anlama ve anlatma gücünü kazandırmak, dinleme alışkanlığını geliştirmek, verilen bir durum karşısında yorum gücünü artırmak ve Türkçeyi doğru ve etkili olarak kullanmalarını sağlamak amacı doğrultusunda dilimizin kurallarını benimsetmek üzere öğretim yapılır. 1 ve 4. sınıflar seviyesinde, Türk ve Dünya edebiyatına ait seçkin çocuk romanlarının sınıfta ve okul kütüphanemizde okunmasını hedefleyen bölümümüz, öğrencilerine okumayı sevdirmeyi hedefleyen ve bunu gündelik hayata taşımayı amaçlayan kitap inceleme çalışmaları yapar. Türkçe öğretiminde okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerilerinin gelişimine odaklanan programımız kapsamında, haftada bir ders saati, “kütüphane dersi” olarak uygulanır.

Öğrencilerimizin matematik dilini ve derse özgün materyalleri etkin kullanmalarını, matematiği yararlı ve uğraşmaya değer olarak görmelerini önemsiyoruz. Geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi 2024-2025 eğitim-öğretim yılında da matematik derslerinde sayılabilir nesneler ve geometrik cisimlerin yer aldığı çalışmalarla interaktif öğrenme ortamları oluşturulması hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin farklı uyaranlarla karşılaşmaları ve farklı öğrenme deneyimleri kazanmalarını hedefleyen Akıl Oyunları çalışmalarımız 2017-2018 eğitim öğretim yılında başlamış bulunmaktadır. Akıl Oyunları çalışmaları 1-4.sınıflar bütününde haftalık bir ders saati olarak uygulanmaktadır. Matematik derslerini soru-cevap formatından çıkarıp; öğrenmeyi öğreten yöntemler kullanarak, her zorlu koşul ve problemle kendi kendine baş edebilen, matematiği gündelik hayatla ilişkilendiren öğrenciler yetiştirmeyi amaçlıyoruz.

1, 2 ve 3. sınıflarımızda uygulanan Hayat Bilgisi dersleri ve 4.sınıflarımızda uygulanan Sosyal Bilgiler dersleriyle öğrencilerimizin; olumlu tutumlara sahip, araştırma ve sunum becerileri gelişmiş, kendini gerçekleştirme yolunda özneleşmiş bireyler olmalarını hedefliyoruz. Ders kapsamında öğrencilerimizin kendi sorularını sormalarına ve temalar süresince sorularının peşinde koşmalarına olanak hazırlanır.

3. ve 4. sınıflarımızda uygulanan Fen Bilimleri derslerinde günlük yaşam sorunlarına ilişkin sorumluluk alan ve bu sorunları çözmede fen bilimlerine ilişkin bilgi, bilimsel süreç becerileri ve diğer yaşam becerilerini kullanan, fen okuryazarlığı kazanmış bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz.

TED Kocaeli Kolejinde öğrencilerimizin Fen Bilimleri alanındaki kazanımlara hâkim olmalarının en önemli ayağının laboratuvar ortamında deney yapabilmelerinden geçmekte olduğuna inanıyoruz. Bu sebeple; öğrencilerimizin iki haftada bir “Eğlenceli Deney” saatlerinde deney materyallerini kullanarak hipotezden ispata giden sürecin içinde birebir yer alacakları deneyler yaparak deney ürünlerini sergilemelerine imkân tanıyoruz.

Görsel sanatlar eğitiminde öğrencilerimizin; görsel biçimlendirme yollarını kullanarak bireysel yeteneklerini keşfetmelerini, özgün sanatsal çalışmalar üreterek yaratıcılık ve estetik duygularını geliştirmelerini, başka kültür ve disiplinlerin ürünlerini sanatsal açıdan inceleyerek eleştirel düşünme ve algılama becerilerini ortaya çıkarmalarını sağlamak hedeflenmektedir.

Öğrencilerimizin yıl içerisinde derslerde kazandığı bilgi birikimlerini sergileyebileceği ve kendilerini ifade edebilecekleri ulusal ve uluslararası resim yarışmalarına katılarak okulumuzu temsil etmeleri sağlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerimizin görsel sanatlar derslerinde ortaya çıkardıkları ürünler belirli zamanlarda okul içerisinde sergilenmektedir.

Müzik bölümünün amacı; okul öncesinden başlayarak öğrencilerimizin müzik yoluyla estetik yönünü, müziksel algı ve bilgilerini geliştirmek, yetenek ve yaratıcılıklarını geliştirici müzik etkinliklerine katılmalarına olanak sağlamak, temel müzik bilgisini kazandırırken, onların müziği günlük yaşamlarına katmaları için yardımcı olmaktır.

Müzik derslerinde öğrencilerimizin müziksel yaratıcılıklarını ortaya çıkarmalarını, düzeylerine uygun şarkı ve çalgı dağarcığına sahip olmaları, kendini ifade etme yeteneklerini geliştirmeleri için koro, ritm çalgıları, dans, drama, konuşma, hareket temelleri üzerine kurulmuş ORFF öğretim tekniğine ağırlık vermekteyiz. Ayrıca 3-4. sınıf öğrencilerimizden oluşan İlkokul Koromuz düzenli çalışmalar yaparak tören ve etkinliklerde görev almaktadır.

Öğrencilerimizin gelişim özelliklerini göz önünde bulundurarak onların kişisel ve toplumsal yönden sağlıklı, mutlu ve dengeli bir kişiliğe sahip bireyler olarak yetişmelerinde sporun ve beden eğitimi dersinin çok önemli bir yeri olduğuna inanıyoruz.

Beden eğitimi derslerinin temel amacı öğrencilerimizin, zihin – beden bütünlüğünün gelişimine, sinir-kas ve eklem koordinasyonuna, yaşam boyu sporun sağlığa faydaları konusunda bilinçlendirilmelerine, işbirliği ve takım ruhu içerisinde hareket etme becerisi geliştirmelerine, kurallara göre davranma alışkanlığı kazanmalarına ve güven duygusunu pekiştirmelerine yardımcı olmaktır.

Sporda başarının temel şartı, spor bilincinin küçük yaşta kazandırılması, yeteneklerin keşfedilerek doğru yönlendirmeler ve eğitimlerle ortaya çıkarılıp geliştirilmesidir. Bunun bilinci içinde öğrencilerimize spor yapma alışkanlığını ilkokul çağındayken kazandırmak için çalışıyor, yetenekleri doğrultusunda onları çeşitli spor branşlarına ve okul takımlarına yönlendiriyoruz.

4. sınıf itibari ile Basketbol, Voleybol, Masa Tenisi ve Cimnastik branşlarında dörder haftalık periyotlarla öğrencilerin yetkin oldukları branşın belirlenmesi çalışmaları yapılmaktadır.

TED Okullarında İngilizce dil eğitimi, Avrupa Ortak Diller Çerçeve Programı esas alınarak hazırlanan ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmış, K12 bütünlüğündeki TED’e özgü İngilizce müfredatı doğrultusunda yenilikçi metotlar ve öğrenci destekli drama teknikleri ile gerçekleştirilmektedir.

Öğrencilerimiz dili öğrenme ve geliştirme sürecinde eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, işbirliği yapma ve etkili iletişim kurma gibi becerileri doğal olarak geliştirirler. Bu anlayış yaşam boyu öğrenme felsefesi ile bütünleşir ve öğrenilen dil bir ders olmaktan öteye doğal bir sürecin parçası haline gelir.

Tüm duyularımızı katarak, yaparak yaşayarak ve en önemlisi eğlenerek öğrendiğimiz İngilizce derslerimizde öğrencilerimizin konuşma, okuma, yazma ve dinleme gibi bütün dil becerilerinde kendilerini etkili bir şekilde ifade etmeleri sağlanır. Öğrencilerimizin İngilizce okuma yazma alışkanlığı kazanmalarının yanı sıra; bu dili hayatlarının bir parçası olarak görüp konuşmalarını sağlayacak etkinlikler yoluyla dil öğrenim sürecini tamamlamaları ve sunum tekniklerini geliştirerek kendilerini ifade etmeleri hedeflenmektedir.

TED Kocaeli Koleji 1.sınıflarımızda haftada toplamda 13 saat İngilizce:
(Main Course derslerimiz haftada 8 saat, Story derslerimiz haftada 2 saat, English Alive derslerimiz haftada 2 saat ve Eşlik Derslerimiz; Görsel Sanatlar dersimiz esnasında haftada 1 saat olacak şekilde düzenlenmiştir.)
2., 3. ve 4.sınıflarımızda haftada toplam 12 saat İngilizce:
(Main Course derslerimiz haftada 8 saat, Story derslerimiz haftada 2 saat, English Alive derslerimiz haftada 2 saat olacak şekilde düzenlenmiştir.)
dersimiz bulunmaktadır.

Cambridge Young Learners sınavlarının uygulandığı okulumuzda, öğrencilerimiz arzu ederlerse Starters sınavını 2.sınıf itibariyle alabilmekte ve ortaokula geçerken seviyelerinin uygun olması durumunda Movers ve Flyers sınavlarını da tamamlayabilmektedirler.

4.sınıflarımızı TOEFL Primary Step 1 sınavı ile ortaokula geçişlerinde deneyim sağlamalarını desteklerken, 2 ve 3. sınıflarımızda çeşitli ülkeler ile E-Twinning çalışmaları gerçekleştirilmektedir.

Öğrencilerimiz İkinci Yabancı Dil öğrenimine İlkokul 3. sınıfta ikişer saat Almanca veya İspanyolca öğretimi ile başlarlar. Öğrencilerimiz, Okulumuzdaki tüm eğitim süreci boyunca hangi yabancı dili öğrenmek istiyorlarsa o dilde seçim yapmaktadırlar ve bu doğrultuda sınıflarımız İspanyolca ve Almanca sınıfı olmak üzere ayrılmaktadır. 4. Sınıfa geldiklerinde 3. Sınıftayken seçtikleri ikinci yabancı dili değiştirme hakkı olan öğrencilerimizin 4. Sınıftan itibaren Okulumuzdaki öğrenim hayatları boyunca seçtikleri ikinci yabancı dili almaları ve Liseyi bitirirken bu dilde günlük yaşamlarını idame ettirecek seviyeye gelmeleri beklenmektedir.

Yapılan bilimsel çalışmalar, satrancın eğitsel bir boyutunun olduğunu ve çocukların gelişiminde kullanılması gerekliliğini ortaya çıkarmıştır. Satranç temel eğitimini doğru şekilde almış satranç oynayan çocukların yaratıcılık, eleştirel düşünme, karar verme, problem çözme gibi zihinsel kapasitelerinde gelişmeler olduğu tespit edilmiştir.

Satranç eğitiminin amacı, öğrencilerimizde muhakeme yeteneği, odaklanma, görselleştirme, ileriyi düşünme, analiz yeteneği, soyut düşünme, planlama, eşzamanlı çoklu düşünme becerisi ve stres yönetimi yapabilmelerini sağlamaktır.

Satranç sınıfımızda gerçekleştirilen satranç derslerinde satrancın kazanımlarına uygun olarak verilen eğitimlerin yanı sıra öğrencilerin yaş, bilgi ve becerilerine uygun yarışmalara da katılmaları sağlanmaktadır.

Okulumuzda uygulanan seramik dersleri; öğrencilerimizin küçük kas gelişiminin desteklenmesiyle, el-göz-beyin koordinasyonunun kuvvetlenmesinde büyük rol oynar. Seramik çalışmaları; çocukların yaratıcılıklarının, görsel belleklerinin ve duyu gelişimlerinin desteklenmesindeki yeri açısından önemlidir.

Öğrencilerimiz seramiğin ham maddesi olan kil ve çamuru yoğururken; el becerilerini geliştirip, yeni eserler ortaya koymanın yanı sıra iç dünyaları ve çevreleriyle ilgili duygu ve gözlemlerini ifade ederler. Seramik sanatını yaşayarak tanıyan öğrencilerimiz, yaratıcılıkları gelişirken eserin kalıcılığından da zevk alırlar.

Derslerimizde uyguladığımız iki ve üç boyutlu çalışmalarda kullandığımız çeşitli seramik teknikleri vardır. Bunlar arasında; el ile şekillendirme, plaka tekniği, sucuk tekniği, yığma yöntemi, kazıma yöntemi, doku yöntemi ve rölyef tekniği yer alır. 1,2 ve 3. sınıflarımızda dönüşümlü olarak Görsel ve Seramik derslerini alırken, 4. sınıflarımızda sadece Görsel Sanatlar dersi gerçekleştirilir.

Okulumuzda uygulanan Bilişim Teknolojileri dersinde öğrencilerimizin; Bilişim Teknolojilerinin doğru, etkili ve güvenli kullanımına ilişkin farkındalık kazanmaları, teknolojiyi iletişim ve araştırma amacıyla kullanmaları, bilişim teknolojilerini kullanarak ürün geliştirmeleri, bilgi işlemsel düşünme, mantıksal akıl yürütme, sorgulama, problem çözme ve algoritma tasarlama gibi beceriler kazanmaları ve bu sayede dijital yetkinliklerinin artırılması öncelikli amaçlarımız arasındadır.

Bilişim Teknolojileri dersinde sınıf seviyelerine göre robotik ve kodlama üniteleri kapsamında bilgisayarsız kodlama, Office programları, üç boyutlu tasarım,  Google teknolojileri, oyun tasarımı,  tablet uygulamaları ve kodlama programları, Arduino ile elektronik konuları çalışılmaktadır.

Ders kapsamında aktif olarak diğer zümreler ile disiplinler arası çalışmalar yapılmakta olup okulumuzda uygulanan Bilişim Teknolojileri dersi içeriği her yıl güncel gelişmeler izlenerek takip edilmektedir.

TED Kocaeli Koleji İlkokulunda öğrencilerimizin,

• Bilimsel okuryazarlıklarını desteklemek,
• Doğa ve bilimi yaşayarak tecrübe etmelerini sağlamak,
• Kişisel gelişimlerine ve bilgi birikimlerine katkıda bulunmak,
• Sorumlu, sorgulayan, paylaşımcı ve özgür düşünme yeteneğine sahip birer birey olmalarını desteklemek için disiplinlerarası boyutta yetkinlik kazanmalarını hedeflemekteyiz.

Öğrencilerimizin bu yetkinlikleri kazanmalarında, iki haftada bir gerçekleştirilen Deney Saati etkinliklerinden faydalanarak her öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenme deneyimi edinmeleri hedeflenmektedir.

TED Kocaeli Koleji İlkokulunda 1 ve 2. sınıflarımızda haftada 1 ders saati olarak uygulanan dans dersleri, öğrencilerin serbest bir biçimde kurallara bağlı kalmadan hareket edebildikleri ve bedenlerini keşfettikleri, kendilerini tanımalarına da yardımcı olan bir disiplin olarak öne çıkmaktadır. Dans dersi kapsamında;

• Temel Anatomi Bilgisi
• Doğru Duruş Çalışmaları
• Temel Duruş Şekilleri
• Bedensel Farkındalık
• Bedeni ve Alanı Hissetme
• Temel Kol ve Bacak Hareketleri
• Bedeni Kuvvetlendirme
• Temel Müzik ve Ritim Bilgisi
• Denge Çalışmaları
• Uyum İçinde Hareket Etme
• Doğru ve Etkin Beden Dili
• Zıplama Hareketleri
• Denge Hareketleri

gibi konularda çalışmalar yapılmaktadır. Öğretilen konular öğrencilerin hem fiziksel sağlığı için hem de sanatsal bakış açısını geliştirme açısından önemlidir. Dans dersleri yalnızca fiziksel sağlığa katkı sağlamakla kalmaz zihinsel olarak da olumlu etkiler yaratır. Öğrencilerin dans derslerinde yaratıcılıkları ve üretkenlikleri artmış olur, kazandıkları bu özelliklerle hem okulda hem de sosyal alanlarda başarıyı hedefleyebilirler.